Peningkatan Pengetahuan Konseptual Berorientasi HOTS Pada Mata Kuliah Pendidikan PKn SD Melalui Penerapan Case Method Berbantuan Quizizz Mahasiswa PGSD Universitas Bengkulu
Keywords:
Conceptual Knowledge, HOTS, Elementary School Civic Education, Case Method, QuizizzAbstract
This research aims to describe (1) the application of the Case Method assisted by Quizizz and (2) increasing HOTS-oriented conceptual knowledge in the Elementary Civics Education course for PGSD students at Bengkulu University. This research uses classroom action research, which is carried out in a cyclical design. Each cycle stage includes planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 27 semester IVB students, consisting of two male students and 25 female students. Data collection techniques use observation, documentation and written tests. Data analysis was carried out by conducting qualitative data analysis and quantitative analysis. The application of the Case Method method with the help of Quizizz media is carried out with the main material of Forming Students' Character/Character by completing one case regarding sexual violence and bullying. The results of students' conceptual knowledge test scores in the pre-cycle showed an average score of 49.07 (less), there was an increase after implementing the Case Method assisted by Quizizz in cycle I to 53.89 (less), and again increased in cycle II to 78.52 (Good). The conclusion was that there was an increase in HOTS-oriented conceptual knowledge in the Elementary Civics Education course through the application of the Case Method assisted by Quizizz for PGSD students at Bengkulu University.
References
Adhani, A., & Muhhamad, M. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa ada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 5 SMPN 8 Tarakan Melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning). Borneo Journal of Biology Education, 1(1), 89-98.
Agustina, H.P. & Zannah, S.N. (2020). Analisis Ketrampilan Proses Sains: Fokus Studi Pembiasan Cahaya Melalui Aplikasi Online Quizizz. Jurnal Kependidikan Betara, 1(2), 40-47.
Akins, J. L., Lamm, A. J., Telg, R., Abrams, K. Myers, C., & Raulerson, B. (2019). Seeking and engaging: Case study integration to enhance critical thinking about agricultural issues. Journal of Agricultural Education, 60(3), 97-108.
Anderson, L.W. & Krathowhl, D.R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemahan. Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anderson, L.W., dan Krathwohl, D.R. (2015). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen (Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azizah, Z., Taqwa, M.R.A., & Assalam, I.T. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Menggunakan Instrumen Berbantukan Quizizz. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 8(2), 1-11.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272.
Darmansyah, A., Munawaroh, L., & Susanti, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Online Berbasis ICT dengan Memanfaatkan Aplikasi Kahoot Terhadap Pengetahuan Guru di SD Dewi Kunti 1 Tigaraksa. PERISKOP: Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.58660/periskop.v4i1.38
Dosinaeng, W. B. N. (2019). Analysis of Students’ Higher Order Thinking Skills in Solving Basic Combinatorics Problems. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 133-147.
Fathoni, A., & Safitri, M.L.O. (2022). Sudut Pandang Mahasiswa PGSD Terhadap Gamifikasi Menggunakan Quizizz dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 9(2), 96-105. DOI: https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.18843
Fuentes, S. Q., Bloom, M. A., & Peace, H. (2014). Teaching Science and Mathematics: Preservice Teachers’ Perceptions of Knowledge Needs. Journal of College Science Teaching, 43(3), 30-35.
Gotriansyah, K., Winarni, E.W.& Dalifa. (2021). Analisis Buku Tematik Siswa Muatan IPA Ditinjau dari Dimensi Pengetahuan Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognisi (Studi Deskriptif Materi IPA Tema 6 Dan 7 Kelas VI SD). Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(3), 349-361.
Hodijah, S., Hastuti, D., & Zevaya, F. (2022). Implementasi model case method dalam meningkatkan inovasi pembelajaran mahasiswa dan kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah teknik perdagangan Internasional. Jurnal Paradigma Ekonomika. 17(2), 477-484.
Jamaludin, & Alanur S. N. (2022). Pengembangan Civic Knowledge dan Literasi Informasi Melalui Case Method pada Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 28-36.
Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP di Kabupaten Jember dalam Menyelesaikan Soal Berstandar PISA. Jurnal Penelitian & Evaluasi Pendidikan, 20(6), 142-155.
Kusumaningrum, R.W. (2019). Analisis pemahaman konsep materi listrik dinamis dengan game quizizz pada mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang. Seminar Nasional Fisika dan Pembelajarannya, 1(1), 23-28.
Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz dalam Penilaian Pembelajaran pada Materi Ruang Lingkup Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X. 6 SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1-7.
Nugroho, AS. (2017). Meningkatkan Higher Order Thinking Skill dan Sikap Terbuka Melalui Media Pembelajaran Android. Journal of Komodo Science Education, 1(01), 79-94.
Ong, K.K.A., Hart, C.E., Chen, P.K. (2016). Promoting Higher-Order Thinking through Teacher Questioning: A Case Study of a Singapore Science Classroom. New Waves-Educational Research and Development Journal, 19(1), 1-19.
Panggabean, S., & Harahap, T.H. (2020). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 78-83.
Purwasi, L.A., & Fitriyana, N. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 894-908. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3172
Ratnawati, N.K. (2020). Pembelajaran PPKn Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Problem Based Learning Kelas VIII D SMP Negeri 17 Mataram. CIVICUS: Pendidikan Penelitian Pengabdian Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 8(1), 83-92.
Ray, M. (2018). Teaching Economics Using ‘Cases’Going Beyond The ‘Chalk and Talk’ Method. International Review of Economics Education, 27, 1-9.
Salamah, D., & Maryono. (2022). Pembelajaran Team Quiz Berbantuan Quizizz Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 461-470.
Siregar, L. K. (2017). Korelasi Pemahaman Konsep Aljabar dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Pendidikan, 7(1), 22-33.
Susanti, A., Darmansyah, A., & Harianto, K. (2023). Pembinaan Sikap Demokratis Siswa Melalui Pembelajaran PPKn di SDN 17 Rejang Lebong. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN, 10(2), 207-215. https://doi.org/10.36706/jbti.v10i2.21687
Susanti, A., Yuliantini, N., Dalifa, Lorenza, S., Kurniasari, H., & Darmansyah, A. (2023). Pelatihan Pengembangan LKPD Menggunakan Aplikasi Wizer.Me Berbasis Model ASSURE untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Guru Sekolah Dasar. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(3), 1152–1165. https://doi.org/10.33379/icom.v3i3.2991
Tajudin, N. A. M., (2016). The Link between Higher Order Thinking Skills, Representation and Concepts in Enhancing TIMSS Tasks. International Journal of Instruction, 9(2), 199-214.
Tanujaya, B., Mumu, J., & Margono, G. (2017). The Relationship between Higher Order Thinking Skills and Academic Performance of Student in Mathematics Instruction. International Education Studies, 10(11), 78-85.
Vahlepi, S., Helty, H., & Tersta, F. W. (2021). Implementasi Model Pembelaaran berbasis Case Method dan Project Based Learning dalam rangka mengakomodir Higher Order Thinking Skill mahasiswa dalam Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Bahasa Arab di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10153-10159.
Widiastuti, F., Amin, S., Hasbullah, H. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Case Method dalam Upaya Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Manajemen Perubahan. Jurnal Edumaspul, 6(1), 728-731.
Winarni, E.W. (2018a). Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bengkulu FKIP UNIB.
Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,5(1), 347–356. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.47
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pebrian Tarmizi, Atika Susanti, Ady Darmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Nama dan alamat email yang dikirim ke portal ini akan digunakan secara khusus hanya untuk keperluan jurnal ini dan tidak akan digunakan untuk keperluan lain atau disebar ke pihak lain.
