Pengaruh Minat Belajar dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Matematicka Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Jody Setya Hermawan Universitas Lampung
  • Maman Surahman Universitas Lampung
  • Riswanti Rini Universitas Lampung
  • Fitriyah Amaliyah Universitas Muria Kudus
  • Marti Fitria Rohmah Universitas Lampung

Keywords:

Learning Interest, Learning Outcomes, Mathematics, Self-Efficacy

Abstract

The problem in this study is that most students in Grade V of SD Negeri Gugus Mawar Kecamatan Natar, did not achieve the KKM in the Odd Semester Final Assessment T.A 2022/2023 in Mathematics. This study aims to analyse and describe the effect of interest in learning and self-efficacy on mathematics learning outcomes. This research is an ex post facto correlational research using a quantitative approach. This research was conducted in state elementary schools in Mawar sub-district, Natar district in the even semester of T.A. 2022/2023. The population in this study were all fifth grade students of SD Negeri Gugus Mawar Kecamatan Natar with a total of 134 students. The sample used was 95 students consisting of 51 male students and 44 female students. The data collection instrument used was a questionnaire with a Likert scale, which was then analysed using the regression formula. The results showed a positive and significant influence between learning interest and self-efficacy simultaneously on the mathematics learning outcomes of fifth grade students of state elementary schools, with an influence of 57.6%. The results of this study indicate that learning interest and self-efficacy have a positive influence on mathematics learning outcomes, so efforts should be made to increase students' learning interest and self-efficacy in order to achieve more optimal learning outcomes.

References

Agustina, R., Murniviyanti, L., & Selegi, S. F. (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK ICE BREAKING BERBASIS TEPUK TANGAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.36706/jisd.v10i1.19897

Dewi, N. P. W. P., & Agustika, G. N. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan PMRI Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 204–214. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i2.26781

Febriliani, L., & Jaino. (2018). Hubungan Minat Belajar dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V. Joyful Learnng Journal, 7(2), 10–18.

Hayati, S., Putri, A. G. E., & Khoirunnisa, K. (2022). PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 9(2). https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.19495

Herlina, L., & Suwatno. (2018). Kecerdasan Intelektual dan Minat Belajar sebagai Determinan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 246–254. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11770

Hermawan, J. S., Efendi, U., & Hasanah, W. W. (2022). The Relationship between Efficacy and Self-Regulation with Learning Outcomes in Elementary School Mathematics. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 205–214.

Iskandar, M. T., Sasmita, K., & Tatminingsih, S. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. 5(1), 36–47. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3763

Lestari, I. S., Zaenuri, Z., & Mulyono, M. (2022). LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY DENGAN MENGGUNAKAN PROBLEM SOLVING LEARNING MODEL DENGAN STRATEGI SCAFFOLDING. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 9(1). https://doi.org/10.36706/jisd.v9i1.17091

Mandasari, W., Hawa, S., & Yosef, Y. (2020). PENERAPAN METODE SCAMPER TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 7(1). https://doi.org/10.36706/jisd.v7i1.11624

Mulyani, Mubarak, & Hairina, Y. (2015). AMT (Achievement Motivation Training) Sebuah Rancangan Intervensi Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Pada Mahasiswa Program Khusus Ulama IAIN Antasari Banjarmasin. Jurnal Studia Insania, 3(1), 45–62. https://doi.org/10.18592/jsi.v3i1.1103

Nugraha, Y. C., Toybah, T., & Yosef, Y. (2022). MODEL INDEX CARD MATCH TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR KELAS IV SD NEGERI 140 PALEMBANG. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 9(2). https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.17499

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11–23. https://doi.org/10.21009/jpd.061.02

Riyanto. (2022). Metodologi Penelitian Matematika. Lakeisha.

Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 122–131. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Suhendri, H. (2019). Pengaruh Kecerdasan Matematis Logis dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1), 29–39.

Widyastuti, Wijaya, A. P., Rumite, W., & Marpaung, R. R. T. (2019). Minat Siswa Terhadap Matematika dan Hubungannya dengan Metode Pembelajaran dan Efikasi Diri. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 83–100.

Wiradarma, K. S., Suarni, N. K., & Renda, N. T. (2021). Analisis Hubungan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Daring IPA Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 408–415.

Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S. (2020). Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Redaksi:

Wulanningtyas, M. E., & Ate, H. M. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Proseding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 166–169.

Yuliani, R., Handayani, S. D., & Somawati. (2017). Peran Efikasi Diri (Self Efficacy) dan Kemampuan Berpikir Positif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Formatif, 7(2), 130–143

Downloads

Published

2023-11-01

Issue

Vol. 10 No. 2 (2023): Inovasi Sekolah Dasar

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Jody Setya Hermawan, Maman Surahman, Riswanti Rini, Fitriyah Amaliyah, Marti Fitria Rohmah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Nama dan alamat email yang dikirim ke portal ini akan digunakan secara khusus hanya untuk keperluan jurnal ini dan tidak akan digunakan untuk keperluan lain atau disebar ke pihak lain.