Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SDN 14 Arung Kuang
DOI:
https://doi.org/10.36706/jisd.v11i2.63Keywords:
Pengaruh, Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Berpikir Kreatif, IPASAbstract
Berbagai hambatan yang terjadi saat proses pembelajaran IPA di SD salah satunya yaitu kemampuan berpikir kreatif siswa yang masih rendah karena proses pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa, 2) Mendeskripsikan besar pengaruh penggunaan model pembelajaran PjBL berbantuan media video pembelajaran. 3) Mendeskripsikan seberapa besar peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah penggunaan model pembelajaran PjBL berbantuan media video pembelajaran. Jenis dan desain yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain nonequivalent only control design dalam bentuk pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN 14 Arung Kuang. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IVA dan IVB.Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji-t dua sampel, Effect Size, dan persentase peningkatan siswa. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa antara diterapkan model pembelajaran PjBL berbantuan media video pembelajaran dengan siswa yang diterapkan model pembelajaran konvensional. Perbedaan tersebut ditandai dengan nilai > yaitu 4,665 > 2,010. (2) Model Pembelajaran PjBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, diperoleh Effect Size sebesar 0,91 yang berkriteria tinggi. (3) Pembelajaran PjBL mengalami peningkatan sedang terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa
References
Astuti, N. T., Prasiwi, A., & Yusuf, M. I. (2018). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Pembelajaran Guided Discovery. In Prosiding Seminar Nasional Universitas Pekalongan (Vol. 84).
Christian, Y. A. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan.
Mulyasa. 2014. Pengaruh Model Projet Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V SDN Kampung Bulak 02 Pada Materi Siklus Air. Skripsi. Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Nur, E. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Kelas 3 SDN 1 Banjarmasin Tanggamus (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Pranata, T. I., Agwadinata, F., Sulistri, E., & Hendriana, E. C. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran CUPs Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pelajaran IPA di SD. Orbita, 7(2), 262-270.
Rahman, A. C., & Hamka, D. (2021). Penggunaan Peralatan dan Bahan Audio-Visual dalam Pengajaran di Kelas: Tinjauan Keefektifan. Jurnal Pendidik Indonesia, 1(2), 38-43.
Safitri, I., Sulistri, E., & Prihatiningtyas, N. C. (2024). Penerapan Model POE Berbantuan Media Realia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Scholarly Journal of Elementary School, 4(1), 27- 35.
Samsiyah, N., & Rudyanto, H. Elly, dkk (2015). Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matetatika Open-Ended Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 4(1), 23-33.
Sumarli, S., Suwanto, I., & Wiwit, W. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sd Pada Tema Ekosistem Ditinjau Dari Tipe Kepribadian. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 7(2), 207-224.
Titritri, & Fathurrahman, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Dan Keaktifan Melalui Penerapan Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Diorama Peserta Didik Kelas VA SDN Miroto Kota Semarang. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 15(1), 11-21.
Wulandari, R., Timara, A., Sulistri, E., & Sumarli, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SD. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 7(2), 283-290.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 afifullahsinwani, Eka Murdani, Emi Sulistri, Sumarli Sumarli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Nama dan alamat email yang dikirim ke portal ini akan digunakan secara khusus hanya untuk keperluan jurnal ini dan tidak akan digunakan untuk keperluan lain atau disebar ke pihak lain.
